中新网浙江新闻2月27日电 (王题题 杜晓哲 陈金菊）“从师资队伍培养、课程形态设计、创客平台建设等内涵进行建设，并把创客成果产品化、市场化。”近日，由温州大学瓯江学院建工学院院长李博博士带领的研究团队，经过三年多的研究，翻阅了50多本外文参考资料，走访了多个资深木作师傅，撰写了题为“incorporating woodworking fabrication into the integrated teaching and learning of civil engineering students”(以中国传统木作技术为载体的工程教育的教授与学习集成课程改革)的论文。据悉，该篇建工创客人才培养的最新专创融合的课程改革成果的论文，经过两轮苛刻的国际同行评审，被三大顶级工程教育期刊之一的，Journal of Professional Issuesin Engineering Educationand Practice接收录用。此举，可谓是我国工程教育创新改革的一次突破。

据了解，Journal of Professional Issuesin Engineering Educationand Practice即《工程教育与实践专业问题杂志》，是论述土木工程教育、专业实践活动和技术，包括土木工程与其它学科和专业间的关系，尤其是工程师的义务与责任问题，兼及人工智能在土木工程中的应用和土木工程教育进展的报道，被称为三大顶级工程教育期刊之一。

谈及此课程改革成果，李博表示，“本课程改革将传统的木作融入到工程类的课程中，形成能让学生从设计、制作加工、结构分析、最后形成产品的综合的技能训练课程，让学生对所学的知识有效融合，体现了应用型转型过程中对学生的能力要求，这也恰恰是创客所要具备的基本素质。”

此外，为了提升学生的综合技能，学院还建立了木芯创客工坊创客实验基地带领学生自主创业，开设文化创意产业，面向大众提供高品质的木艺作品、作品的后期加工，木艺创作、木艺技术转让等的场所。

该论文的发表也得到了国际专家的认可，国际著名的工程教育专家MatthewW.Roberts阅读了论文后表示：“这篇论文展示了一个非常有意思的创意教学方法，通过木作的载体将一系列的知识融合在一起，并且与传统的课程展开了一个很科学合理的对比，证明改革的有效性，值得工程类专业借鉴学习。”

相关链接：

中国新闻网：http://dw.chinanews.com/chinanews/content.jsp?id=25260&classify=zw&pageSize=6&language=chs